HIPDyslexiebegeleiding in omgeving Laren en Hilversum — geen wachtlijst

Persoonlijke dyslexiebegeleiding zonder wachtlijst

Heeft jouw kind dyslexie en behoefte aan persoonlijke ondersteuning bij lezen en spelling? Bij HIP bieden we in omgeving Laren en Hilversum een individueel begeleidingstraject voor leerlingen met dyslexie. Een remedial teacher verzorgt de intake, stelt een persoonlijk handelingsplan op en evalueert regelmatig de voortgang. De individuele lessen worden gegeven door een begeleider die werkt volgens dit plan.

Intake en persoonlijk handelingsplan door een remedial teacher
Individuele lessen met een begeleider
Regelmatige evaluaties met de remedial teacher
Persoonlijke begeleiding volgens een afgestemd handelingsplan
Beschikbaar bij HIP Laren en HIP Hilversum
Op dit moment geen wachtlijst, dus snel starten

Vraag een intake aan

Dyslexiebegeleiding

Wat houdt het in?

We starten met een intake door een remedial teacher
De remedial teacher stelt een persoonlijk handelingsplan op
Je kind krijgt individuele lessen van een begeleider
De lessen worden afgestemd op de behoeften en voortgang van je kind
De evaluaties vinden plaats met de remedial teacher
Waar nodig wordt het handelingsplan aangepast
Er is op dit moment geen wachtlijst, waardoor je kind snel kan starten

Bespreek de mogelijkheden

Praktische informatie

De dyslexiebegeleiding is bedoeld voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben bij lezen en spelling. Het traject start met een intake door een remedial teacher. Op basis daarvan wordt een persoonlijk handelingsplan opgesteld. Vervolgens krijgt je kind individuele lessen van een begeleider. Op vaste momenten wordt de voortgang samen met de remedial teacher geëvalueerd en wordt het plan waar nodig aangepast.

De begeleiding is beschikbaar bij HIP Laren en HIP Hilversum. Er is op dit moment geen wachtlijst, waardoor je kind snel kan starten.

Vraag een intake aan

Wanneer is dyslexiebegeleiding passend?

Dyslexiebegeleiding is bedoeld voor leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs bij wie dyslexie is vastgesteld en die hierdoor vastlopen of meer moeite ervaren op school. Bijvoorbeeld bij lezen, spelling, taalgerichte vakken, het leren van toetsen of het verwerken van grote hoeveelheden tekst. Ook kan begeleiding passend zijn wanneer een leerling onzeker wordt, het plezier in leren verliest of veel tijd en energie nodig heeft om mee te kunnen komen. Dyslexie kunnen we niet wegnemen, maar we kunnen leerlingen wel leren hoe zij ermee om kunnen gaan. Tijdens de begeleiding krijgen zij praktische handvatten, passende leerstrategieën en ondersteuning bij de vaardigheden die voor hen lastig zijn. Zo leren zij hun sterke kanten beter benutten en kan dyslexie steeds minder een blokkade vormen, zowel op school als daarbuiten.