Mentor onderbouw (VO)

Vacature: Mentor onderbouw / particulier onderwijs Laren

Een school waar je tijd hebt voor de leerlingen en waar het allemaal soepel loopt? Dat is HIP
in Laren. Als mentor ben jij daar dé spil van de onderbouw en regel je het voor jouw
leerlingen; 11- tot 14-jarigen. Een veelzijdige en afwisselende functie waarbij de leerlingen
jou voor alles weten te vinden en jij precies weet wie wie is en wat er speelt. Maar ook een
functie waarin je jouw pedagogische vaardigheden handig combineert met je management
skills en organisatietalent. Zie jij jezelf al rondlopen op de coolste school van Nederland?
Solliciteer dan nu op deze vacature voor mentor onderbouw, particulier onderwijs, in Laren.

Werken in het particuliere onderwijs

Als mentor bij HIP ben jij de spil in de school en verantwoordelijk voor jouw groep leerlingen
van de onderbouw. Dit is een veelzijdige baan waarin je onder andere:

  • leerlingen (11 – 14 jaar) begeleidt, ondersteunt en ze volgt in hun sociaal-emotionele
    ontwikkeling,
  • als schakel optreedt tussen docenten, ouders en de locatiedirecteur,
    de locatiedirecteur ondersteunt met o.a. roosters maken en Open Dagen
    organiseren,
  • huiswerkbegeleiders aanstuurt en
  • veel praktische zaken regelt zoals de communicatie en boekbestellingen als een
    leerling versnelt of vertraagt.

Vacature in het kort

Functie: Mentor onderbouw (11-14 jarigen)  Locatie: Laren
Uren: 30 – 40 uur pw Aanvang: (in overleg) Bijzonderheden: Particulier, gepersonaliseerd onderwijs

Mentor, met tijd voor persoonlijke aandacht

Als mentor bij HIP ben jij de spil op de school. Jij zorgt voor een vlot reilen en zeilen van de
dagelijkse gang van zaken. De kinderen weten jou te vinden, maar andersom weet jij ook
heel goed wie je even extra moet helpen of aanspreken. De school is particulier en
kleinschalig waardoor er heel veel ruimte is voor persoonlijke aandacht. En die geef jij ook,
dat is de kern van jouw functie!

Een dag als mentor bij HIP

Geen dag is hetzelfde, daar zorgen de leerlingen wel voor! Een afwisselende baan die jou
energie geeft. Jij zorgt ervoor dat alles voor de leerlingen, docenten en locatiedirecteur tot in de puntjes verzorgd is. Dat begint om 8.30 uur als jij de roosters print om ze daarna uit te delen aan de leerlingen. Maar ook herinner jij ze aan de lessen zodat ze niet te laat komen en geef je ze hun huiswerkplanning uit HOMi, ons online planningsysteem. Aan het einde van de dag check jij of het huiswerk door de docenten daarin is opgegeven en de feedback van de huiswerkbegeleiders is bijgewerkt. Zelf schrijf jij daarin dagelijks een kort verslag zodat de ouders op de hoogte blijven.

Organiseren en adviseren

Overdag ben jij het aanspreekpunt voor de leerlingen en docenten en stuur jij ze ook bij waar nodig. Dat doe je ook met de huiswerkbegeleiders. Zo zorg je ervoor dat alles soepel verloopt. De locatiedirecteur kan tussendoor een beroep op je doen, bijvoorbeeld om nieuwe roosters te maken of activiteiten te organiseren zoals een Open Dag. Verder ben jij ook de link tussen de kinderen, hun ouders en de locatiedirecteur. En docenten komen naar jou als ze iets over de leerling willen bespreken, zoals het versnellen of vertragen in een bepaald vak. Doordat jij elke leerling goed kent en op de hoogte bent van de voortgang en de sociaal- emotionele ontwikkeling kan jij daar goed in adviseren en regel je het als besloten wordt om een leerjaar, niveau of tempo aan te passen.

Wat wij van jou vragen:

  •  Jij bent een echte ‘spin in het web’ die snel schakelt en altijd het overzicht houdt
  • Jij bent sociaal, communicatief vaardig en hebt een groot
    verantwoordelijkheidsgevoel
  • Natuurlijk heb je een warm hart voor pubers (10 – 18 jaar) maar vooral met de groep
    11 – 14-jarigen heb je van nature een klik
  • Je bent positief, enthousiast en doortastend
  • Je hebt bij voorkeur een onderwijs of pedagogische achtergrond
  • Je combineert met gemak pedagogische en organisatorische taken

Wat wij jou bieden

Een veelzijdige en goedbetaalde baan in een pedagogisch unieke en vooruitstrevende omgeving. Je werkt 30 – 40 uur per week (uren in overleg) en vakantiegeld wordt maandelijks uitbetaald. De omgeving waarin je werkt voelt huiselijk maar de aanpak is uiterst professioneel; we zijn niet voor niets opnieuw door de Onderwijsinspectie lovend beoordeeld!
Bij HIP vind je veel ruimte voor persoonlijke ontwikkeling en staan we altijd open voor jouw inbreng en vernieuwende ideeën. Deze functie kan ook door zzp’ers ingevuld worden.

Dit is HIP

HIP is een particulier instituut in ’t Gooi en op de Utrechtse Heuvelrug waar persoonlijk onderwijs centraal staat. Met basisscholen, middelbaar onderwijs en meerdere huiswerkinstituten helpen we elk kind op de manier die het beste bij hem of haar past. Zodat ze leren leren en plannen, leren (weer) leuk gaan vinden en zich ontwikkelen tot de beste versie van zichzelf. Dat doen we in een fijne, huiselijke schoolomgeving en altijd met veel persoonlijke aandacht voor elk kind. Deze aanpak wordt goed gewaardeerd door de inspectie en is bewezen succesvol: al 3 jaar op rij is 100% van onze leerlingen geslaagd voor
het eindexamen!

Is deze vacature iets voor jou?

Wil jij ook het verschil maken voor de pubers op onze school? Werken op een plek waar je zowel bezig bent met pedagogiek als organisatie? En denk je graag mee over de ontwikkeling van ons onderwijs en instituut? Dan ben jij de mentor die wij zoeken! Mail snel jouw sollicitatie met cv naar sabina.andreoli@instituuthip.nl. En heb je nog vragen? Bel of mail dan naar: Sabina Andreoli Telefoon: 06-30187849, e-mail: sabina.andreoli@instituuthip.nl.

We horen graag van je!

Contact opnemen

neem contact op met HIP contact

Lesgeven bij HIP: andere werkvormen = meer plezier

Op welke school je ook lesgeeft, als docent geschiedenis behandel je overal de Tweede Wereldoorlog. En toch is het bij De School van HIP anders. Hier geef ik les in geschiedenis, Nederlands en maatschappijleer. De inhoud is gelijk aan andere scholen, maar de aanpak is zo anders dat ik hier met plezier naar mijn werk ga. Elke dag weer!

 

Effectievere lessen, betere resultaten

De School van HIP is een particuliere school waar we de leerlingen van het voortgezet onderwijs individueel lesgeven. Per kind behandelen we de stof in blokken van een half uur. Dat is kort, maar het is 1-op-1 dus veel effectiever. Hier pas ik de methode aan op het kind zelf. Is een leerling meer visueel ingesteld? Dan ga ik aan de slag met filmpjes. Is een onderwerp toch wat lastiger? Dan nemen we dat nog een keer door. Effectiever voor de leerling en leuker voor mij als docent; geen les is hetzelfde en het resultaat is veel beter.

 

Meer meegeven

Behalve de lessen zijn het ook de andere werkvormen waar ik als docent veel plezier uit haal. Zoals de dagopeningen. Die worden afwisselend door een leerling of een docent verzorgd. Per periode is er een thema dat je naar eigen inzicht invult. Een mooie manier om meer van jezelf en jouw interesses te laten zien en de leerlingen iets mee te geven waarbinnen het standaard curriculum geen ruimte voor is.

 

Positieve invulling

Als docent geschiedenis behandel ik natuurlijk de bekende hoogte- of eigenlijk dieptepunten van het verleden. Oorlogen, geweld en andere narigheid komen daarin aan bod. Met de dagopeningen wil ik de leerlingen iets meegeven van schoonheid, van wat goed en belangrijk is. Ik kies bewust steeds weer voor een positieve invulling van elk thema.

 

Afrikaans design

Die thema’s zijn heel gevarieerd: 17e eeuw, duurzaamheid, Afrika, Holland en het geloof zijn maar een paar voorbeelden die we behandeld hebben. Bij het thema Afrika vertelde ik over Dutch Wax, een populaire Afrikaanse ontwerptechniek die zijn oorsprong heeft in Indonesië. Afrika, kolonisatie, economie en mode kwamen zo mooi samen in mijn verhaal dat ik had uitgebreid met beeldmateriaal over batik en de hedendaagse variant: tie dye. Met een mix van kunst, cultuur, mode en geschiedenis geef ik zo elke dagopening mijn eigen invulling.

 

Trouwjurken van parachutestof

Bij het thema duurzaamheid vertelde ik over textiel. Over de overload daaraan in de wereld, wat er gebeurt als je textiel inlevert. Maar ook hoe vroeger met kleding werd omgegaan en hoe ze in de Tweede Wereldoorlog truien breiden van hondenhaar en trouwjurken maakten van parachutestof. Met filmpjes en voorbeelden deel ik zo mijn interesse en hoop ik dat ze de schoonheid gaan zien in wat tot nu toe vaak nog vanzelfsprekend is. Het grootste compliment dat ik daarna krijg, zijn de leuke reacties van leerlingen. Dat ze iets nieuws gehoord hebben of het een mooi verhaal vonden.

 

Baan in het onderwijs? Weer bij HIP!

Lesgeven is lesgeven, maar bij HIP is het toch echt anders. De huiselijke sfeer op school, de individuele lessen met persoonlijke aanpak en de mogelijkheid om steeds weer je eigen invulling te geven in dat wat je de kinderen wilt meegeven. Zou ik weer een baan in het onderwijs zoeken, dan zou ik zeker weer solliciteren op een van de vacatures bij HIP!

Anneleen Siebelink, docent geschiedenis bij De School van HIP

Workshop bij HIP: Live, from Kiev

Op welke school je ook lesgeeft, als docent geschiedenis behandel je overal de Tweede Wereldoorlog. En toch is het bij De School van HIP anders. Hier geef ik les in geschiedenis, Nederlands en maatschappijleer. De inhoud is gelijk aan andere scholen, maar de aanpak is zo anders dat ik hier met plezier naar mijn werk ga. Elke dag weer!

 

Effectievere lessen, betere resultaten

De School van HIP is een particuliere school waar we de leerlingen van het voortgezet onderwijs individueel lesgeven. Per kind behandelen we de stof in blokken van een half uur. Dat is kort, maar het is 1-op-1 dus veel effectiever. Hier pas ik de methode aan op het kind zelf. Is een leerling meer visueel ingesteld? Dan ga ik aan de slag met filmpjes. Is een onderwerp toch wat lastiger? Dan nemen we dat nog een keer door. Effectiever voor de leerling en leuker voor mij als docent; geen les is hetzelfde en het resultaat is veel beter.

 

Meer meegeven

Behalve de lessen zijn het ook de andere werkvormen waar ik als docent veel plezier uit haal. Zoals de dagopeningen. Die worden afwisselend door een leerling of een docent verzorgd. Per periode is er een thema dat je naar eigen inzicht invult. Een mooie manier om meer van jezelf en jouw interesses te laten zien en de leerlingen iets mee te geven waarbinnen het standaard curriculum geen ruimte voor is.

 

Positieve invulling

Als docent geschiedenis behandel ik natuurlijk de bekende hoogte- of eigenlijk dieptepunten van het verleden. Oorlogen, geweld en andere narigheid komen daarin aan bod. Met de dagopeningen wil ik de leerlingen iets meegeven van schoonheid, van wat goed en belangrijk is. Ik kies bewust steeds weer voor een positieve invulling van elk thema.

 

Afrikaans design

Die thema’s zijn heel gevarieerd: 17e eeuw, duurzaamheid, Afrika, Holland en het geloof zijn maar een paar voorbeelden die we behandeld hebben. Bij het thema Afrika vertelde ik over Dutch Wax, een populaire Afrikaanse ontwerptechniek die zijn oorsprong heeft in Indonesië. Afrika, kolonisatie, economie en mode kwamen zo mooi samen in mijn verhaal dat ik had uitgebreid met beeldmateriaal over batik en de hedendaagse variant: tie dye. Met een mix van kunst, cultuur, mode en geschiedenis geef ik zo elke dagopening mijn eigen invulling.

 

Trouwjurken van parachutestof

Bij het thema duurzaamheid vertelde ik over textiel. Over de overload daaraan in de wereld, wat er gebeurt als je textiel inlevert. Maar ook hoe vroeger met kleding werd omgegaan en hoe ze in de Tweede Wereldoorlog truien breiden van hondenhaar en trouwjurken maakten van parachutestof. Met filmpjes en voorbeelden deel ik zo mijn interesse en hoop ik dat ze de schoonheid gaan zien in wat tot nu toe vaak nog vanzelfsprekend is. Het grootste compliment dat ik daarna krijg, zijn de leuke reacties van leerlingen. Dat ze iets nieuws gehoord hebben of het een mooi verhaal vonden.

 

Baan in het onderwijs? Weer bij HIP!

Lesgeven is lesgeven, maar bij HIP is het toch echt anders. De huiselijke sfeer op school, de individuele lessen met persoonlijke aanpak en de mogelijkheid om steeds weer je eigen invulling te geven in dat wat je de kinderen wilt meegeven. Zou ik weer een baan in het onderwijs zoeken, dan zou ik zeker weer solliciteren op een van de vacatures bij HIP!

Anneleen Siebelink, docent geschiedenis bij De School van HIP

Frisse (Corona) start?!

In februari 2020 was het dan zover. Ik hakte de knoop door en nam ontslag bij de
grote modeketen waar ik sinds anderhalf jaar werkte. Tijd voor een nieuwe baan
waarbij ik niet iedere dag met frisse tegenzin op de fiets stapte.

Met mijn diploma Nederlandse Taal en Cultuur op zak ging ik op zoek naar werk dat beter
bij mij zou passen. Na wat grasduinen op het internet kwam ik al snel op de
website van HIP terecht. Bij HIP Driebergen zocht men nog bèta-begeleiders en
bijlesdocenten, maar ik besloot met mijn talenknobbel de gok te wagen en te
mailen of ze op de vestiging toevallig nog een alfa konden gebruiken. Hoewel ik
altijd als eerste riep dat ik nooit voor een klas zou gaan staan, kwam ik er bij
mijn vorige werkgever achter dat ik het tóch best leuk vond om met jongeren te
werken. Ik mocht al snel langs komen en warempel het was in één keer raak!
Per 1 april kon ik beginnen.
Op dat moment was het coronavirus nog slechts ‘dat virus uit China’ en maakte
niemand zich al te veel zorgen. Totdat half maart de winkels en de horeca sloten.
Niet veel later volgden zelfs de scholen, een unieke gebeurtenis! Mijn start bij
HIP werd uitgesteld, want zonder leerlingen ook geen HIP. Hoewel de vestiging
online doordraaide kwam ik samen met locatiedirectrice Greta tot het besluit om
te starten als HIP Driebergen weer fysiek open zou gaan. Iedere persconferentie
was spannend, maar 2 juni is het dan zover: ik kan beginnen! Met
spatschermen, anderhalve meter deurmatten en afzetlint doet het wel een beetje
surrealistisch aan. Hoewel het nog maar een paar weken is totdat de
zomervakantie alweer begint ben ik erg blij dat ik kan starten. Ik maak kennis
met de leerlingen, met HOMi en met de vestiging en we gebruiken de periode
voor de zomervakantie als inwerkperiode. Ook wordt bekend dat de maatregelen
voor middelbare schoolleerlingen na de zomer versoepeld zullen worden. Hoewel
de spatschermen nog aanwezig zijn bij HIP mag er in ieder geval weer een
ongelimiteerd aantal kinderen naar de vestiging komen!
De zomer vliegt voorbij en in september start het nieuwe schooljaar. Voor mij
kan het echte werk nu beginnen. Van maandag tot en met donderdag ben ik
aanwezig op de vestiging als huiswerkbegeleider en zal ik daarnaast Greta
ondersteunen met administratieve werkzaamheden.
Onze dag start namelijk al voordat er leerlingen op de vestiging zijn aangekomen!
Mijn eerste maanden van het nieuwe schooljaar zitten er inmiddels op. Hoewel corona een extra
spanningselement met zich meebracht ben ik ontzettend blij dat ik bij HIP
terecht ben gekomen en kijk ik uit naar de rest van het schooljaar!

– Juliette (Assistent Vestigingsmanager HIP Driebergen)

HIP BUSSUM EN HAAR ONLINE KENNIS EN WARMTE

Bij HIP Bussum vallen we van de ene mooie tekening in de andere mooie tekening. Leerlingen maken de mooiste creaties. Niet op papier, maar in het online whiteboard van ons HIP Online platform. Wat een uitkomst is deze tool nu de samenleving grotendeels online plaatsvindt. 

 

Tijdens de lockdown van 2020 hebben we ervaren dat online onderwijs een must is om eventuele achterstanden bij leerlingen te beperken. Een onzekere periode waarin het gebruik van HIP Online gelukkig direct uitkomst kon bieden. Hoe blij we ook zijn om de leerlingen op deze manier te ondersteunen, wij zijn afhankelijk van één hele belangrijke factor: de aanpak van de scholen. We hebben veel moeten schakelen in onze strategie, maar HIP Bussum is dankbaar voor het vertrouwen van onze ouders. Met z’n allen hebben we schooljaar 2019/2020 fantastisch weten af te ronden! Niets is minder waar als we diep van binnen dachten dat we de hectische afsluiting van het schooljaar achter ons konden laten en vol goede moed de leerlingen weer op de vestiging konden ontvangen.

 

Nu begin 2021 blijkt het een illusie te zijn. Wat begon als een gebruikelijke start, met leerlingen op onze vestiging, eindigde in een deceptie. Wéér de leerlingen op afstand begeleiden en het stukje persoonlijke aandacht fysiek moeten missen. Inmiddels staat HIP online en haar aanpak niet meer in de kinderschoenen. Je zou bijna kunnen zeggen dat we ‘gewend’ raken aan de online grapjes maken, het online krullen zetten en de online ouder- en mentorgesprekken. Ook zien we dat het aanpassingsvermogen van de leerlingen is gegroeid. Velen doen dit nu voor de tweede keer en bewijzen dat ook zij dit inmiddels fantastisch kunnen bewerkstelligen. Wie had ooit gedacht dat de warmte die wij meegeven aan onze kinderen, nu via het virtuele netwerk doorgegeven kon worden? Wellicht zijn de grapjes wat vertraagd, wanneer blijkt dat er een internetverbinding wat instabiel is of de leerling überhaupt niet op de afgesproken tijd op de juiste plaats is, maar hé, ook dat lossen we op! 

 

We kunnen zeggen dat we met ons team bij HIP Bussum op afstand nog steeds dezelfde teamspirit kunnen handhaven en wij dit ook te allen tijde zullen blijven doorvoeren. Online is en wordt de nieuwe communicatie, daarin blijven wij absoluut niet achter. Het is een vorm van onderwijs die we vandaag de dag zullen blijven zien in het dagelijks leven, maar stiekem verlangen wij enorm naar de combinatie van de gezelligheid en professionaliteit op de vestiging in Bussum zoals wij deze gewend zijn. En wij weten het in ieder geval zeker, die tijd is onderweg!

 

Jennifer Boor
Vestigingsmanager
HIP Bussum

Informatie aanvragen
030 303 66 08
Open chat
Stel hier je vraag